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2018年新人教版小学二年级下册数学讲授打算

发布时间: 2019-06-11

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  2018 年春季学期人教版二年级数学下册讲授打算 王文美 2018.2.20 一、指点思惟 正在本学期,我将以新课程供给的全新为指点,以培育学生的立异 和实践能力及处理日常糊口中的数学问题能力为沉点,根据教研组工做打算, 按照处的放置,环绕讲堂讲授和讲授科研这一核心使命,把培育学生自从 进修的实践、立异和实践能力贯穿于教育讲授全过程,积极实践“合做学 习”讲授模式,让学生正在脱手实践,自从摸索,合做交换,全面提高学生分析 能力。 二、学情阐发 本班共 64 人,此中男生 31 人,女生 33 人,同窗们颠末一年半的数学进修, 根基上具备必然的数学认识、数学理解能力及使用数学学问处理糊口中现实问 题的能力;大大都学生具备优良的进修习惯,有较强的盲目性,进修数学的积 极性高,乐趣浓;大部门学生对计较比力熟练,少数学生正在计较速度、准确性 上存正在必然差别。但因为材“处理问题”等教材编排的特殊性,大大都学 生对若何使用数学学问来处理现实问题和阐发问题上存正在欠缺。但正在处理简单 问题上,学生初步构成数学认识,能发觉糊口中简单的数学问题,并进行阐发 和处理,具有初步处理问题的能力。通过一年多的进修,他们的进修习惯初步 构成。因而,本学期沉点要抓进修习惯的巩固,继续培育学生“倾听”、“合 做”、“交换”等能力和习惯,养成认实业、书写整洁的优良习惯。其次, 要使学生正在获得数学根基学问和根基技术的同时,成长数学能力,培育立异意 识和实践能力,体味数学取糊口的亲近联系,成立进修数学和使用数学的乐趣 和决心。 三、讲授内容 这一册教材包罗:数据收集拾掇,表内除法,图形的活动(一),夹杂运 算,不足数的除法,万以内数的认识,克和千克,数学广角——推理,用数学 处理问题和数学实践勾当小小设想师等。 四、讲授方针 1、领会统计的意义,学会用简单的方式收集和拾掇数据。 2、让学生正在具体情境中体味除法运算的寄义。会读、写除法算式.晓得除 法算式各部门的名称。可以或许比力熟练地用 2~6 的乘法求商,使学生初步认 识乘、除法之间的关系。使学生初步学会按照除法的意决一些简单的现实 问题。 3、使学生学会辨认轴对称图形;连系实例,初步平移、扭转现象。 4、让学生正在熟练控制用乘法求商的根本上,分析使用表内乘除法的计 算技术处理一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的现实问题。 5、使学生进一步控制含有二级运算的夹杂式题的运算挨次,学会计较含有 乘除夹杂以及带有小括号的两步式题。 6、使学生履历把平均分后有残剩的现象笼统为不足数除法的过程,初步理 解不足数除法的寄义,认识余数。控制除数是一位数,商也是一位数的不足数 除法的计较方式,晓得余数要比除数小。 7、连系糊口现实,体味糊口中有大数,感触感染进修大数的需要性,履历数数 的过程,能认识万以内的数,连系现实物体晓得这些数的构成取分化。 8、初步成立克、千克的概念,渗入数学模子思惟。 9. 通过一系列的猜测、比力、推理等勾当,使学生感触感染简单推理的过程, 找出简单事物的陈列数取组合数。 10、体味进修数学的乐趣,提高进修数学的乐趣,成立学好数学的决心。 11、养成认实功课、书写整洁的优良习惯。 五、讲授沉难点 沉点:1、除法和夹杂运算。2、万以内数的认识。3、用数学处理问题。 难点:培摄生学会审题的能力;学会处理各类使用题。 六、讲授进度 周 次 1 单 元 教 学 内 容 课时 3 6 5 1 1 2 1 1 2 2 施行环境 2~5 6 7~8 一、 数据收集拾掇 数据收集拾掇 1、除法的初步认识 2、用 2~6 的乘法求 二、 表内除法 (一) 商 3、拾掇和复习 1、轴对称图形的认识 三、图形的活动 2、平移和扭转 (一) 3、实践勾当:剪一剪 4、七 1、用 7、8、9 的乘法 四、 表内除法 (二) 求商 2、处理问题 3、拾掇和复习 2 1、夹杂运算 5 9~10 五 、夹杂运算 2、处理问题 3 3、拾掇和复习 2 1、不足数除法的意义和计 4 算 3 11~13 六、 不足数的除法 2、处理问题 3、拾掇和复习 2 4、小小设想师 1 1、万以内数的认识 4 6 七、 万以内数的认 2、万以内数的认识 14~16 识 3、整百、整千数加减法 3 4、拾掇和复习 2 1、认识克 1 17 八、克和千克 2、认识千克 1 3、处理问题 3 2 九、 数学广角—推 1、推理 18 理 2、灵活 3 19~21 十、总复习 总复习 2 七、提质设想 1、注沉讲授情景的创设,关心学生的糊口经验,供给丰硕的感性材料,加 强学生的操做勾当,连系糊口现实帮帮学生成立相关的数学概念。 2、加强导优辅差工做,让每个学生都获得成长。 3、设想一些摸索性操做勾当,培育实践能力、脱手能力和立异。 4、连系课题,正在讲堂交换和培育激发学生进修乐趣方面做些查询拜访、阐发, 进行一些测验考试。 5、细心设想讲授过程,认实做好课前预备,勤奋提高讲堂讲授效率。及时 进行讲堂讲授的总结反思。 6、留意将数学的讲堂讲授取学生的糊口现实慎密连系,创设糊口化讲堂情 境,将讲授内容中的数学问题糊口化。 7、留意讲堂讲授的性,有步调地渗入数学思惟方式,培育学生数学思 维能力。 8、严酷抓勤学生的讲堂进修习惯。 9、指导学生自动提出问题,注沉培育问题认识。正在现实讲授中,教师能够 创制性地利用教材,如能够连系其时学生们遍及关心的社会热点问题替代材料 内容,以便学生更深刻地体味数学取现实糊口的亲近联系。教师还应加强指点, 让学生初步学会按照现实环境,矫捷选择相关消息处理问题,培育学生思维的 矫捷性。 10、正在处置教材时,留意讲授方针的准确定位。不要随便拔高和降低难度。 八、营业提拔办法 1、深钻教材,体会教材编写企图,备好课,好课,向讲堂四十分钟要 质量. 2.、改良讲堂讲授,加大讲堂密度.使用激活,提高学生的进修乐趣. 3、领会学生,因材施教,及时反馈,控制学生的进修情况,不竭提高学生 的进修成就。 4、留意掉队生的工做,力争使他们逐渐赶上来. 5、加强学生的计较能力的锻炼,并留意他们初步的逻辑思维能力,培育学 生思维的矫捷性.


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